como el concimiento tecnico a ayudado al desarrollo de la ciencia

CIENCIA

En términos generales la ciencia tiene una gran gama de significados, uno de los más acertados de esta es el siguiente:

(En latín scientia, de scire, ‘conocer’), término que en su sentido más amplio se emplea para referirse al conocimiento sistematizado en cualquier campo, pero que suele aplicarse sobre todo a la organizaciónde la experiencia sensorial objetivamente verificable. La búsqueda de conocimiento en ese contexto se conoce como ‘ciencia pura’, para distinguirla de la ‘ciencia aplicada’ —la búsqueda de usos prácticos del conocimiento científico— y de la tecnología, a través de la cual se llevan a cabo las aplicaciones.

TECNOLOGIA

Se define como el proceso a través del cual los seres humanos diseñan herramientas y máquinas para incrementar su control y su comprensión del entorno material. El término proviene de las palabras griegas tecné, que significa 'arte' u 'oficio', y logos, ‘conocimiento' o 'ciencia', área de estudio; por tanto, la tecnología es el estudio o ciencia de los oficios.

Algunos historiadores científicos argumentan que la tecnología no es sólo una condición esencial para la civilización avanzada y muchas veces industrial, sino que también la velocidad del cambio tecnológico ha desarrollado su propio ímpetu en los últimos siglos. Las innovaciones parecen surgir a un ritmo que se incrementa en progresión geométrica, sin tener en cuenta los límites geográficos ni los sistemas políticos. Estas innovaciones tienden a transformar los sistemas de cultura tradicionales, produciéndose con frecuencia consecuencias sociales inesperadas. Por ello, la tecnología debe concebirse como un proceso creativo y destructivo a la vez.

conocimiento tecnico

EL CONOCIMIENTO

El conocer es un hecho primario, espontáneo e instintivo, y por ello no puede ser definido estrictamente. Se podría describir como un ponerse en contacto con el ser, con el mundo y con el yo; también podríamos decir que es un proceso en el que están vinculados estrechamente las operaciones y procedimientos mentales, subjetivos, con las operaciones y formas de actividad objetivas prácticas, aplicadas a los objetos.
El conocer se caracteriza como una presencia del objeto frente al objeto: el sujeto se posesiona en cierta forma del objeto, lo capta y lo hace suyo, reproduciéndolo de tal manera que responda lo más fielmente posible a la realidad misma del objeto. Por medio de esta reproducción, se tiene la imagen, no física como seria una fotografía, sino psíquica, cognoscible, intencional.
El conocimiento depende de la naturaleza del objeto y de la manera y de los medios que se usan para reproducirlo. Así, tenemos un conocimiento sensorial (si el objeto se capta por medio de los sentidos), éste se encuentra tanto en los hombres como en los animales, y un conocimiento racional, intelectivo o intelectual, si se capta por la razón directamente. Podríamos citar unos ejemplos: un libro, un sonido, un olor se captan por medio de los sentidos; la belleza, la justicia, el deber se captan por medio de razón.
La actividad cognoscitiva es adquisitiva, cuando obtenemos un conocimiento; conservativa, cuando retemos o memorizamos un conocimiento; elaborativa, cuando, con base en conocimiento adquiridos y memorizados, elaboramos otros por medio de la imaginación, la fantasía o el razonamiento.

ELEMENTOS DEL CONOCIMIENTO

1. Sujeto:
El sujeto del conocimiento es el individuo conocedor. En él se encuentran los estados del espíritu en el que se envuelven o entran la ignorancia, duda, opinión y certeza. Este se presenta como el punto de que pende por decirlo así, la verdad del conocimiento humano.
Su función consiste en aprehender el objeto, esta aprehensión se presenta como una salida del sujeto fuera de su propia esfera, una invasión en la esfera del objeto y una captura de las propiedades de éste.
2. Objeto:
Es aquello a lo que se dirige la conciencia, a la que se dirige la conciencia ya sea de una manera cognoscitiva, ya sea volitiva. Es lo que se percibe, imagina, concibe o piensa. Su función es ser aprehensible y aprehendido por el sujeto.
Los objetos pueden ser reales o irreales; llamamos real todo lo que nos es dado en la experiencia externa o interna o se infiere algo de ella. Los objetos irreales se presentan, por el contrario, como meramente pensados.
3. Medio
Generalmente hay ausencia de medios especiales, los instrumentos de trabajo son a la vez medios, del conocimiento de la realidad.
Los medios del conocimiento son:
La Experiencia interna: Consiste en darnos cuenta en darnos cuenta lo que existe en nuestra interioridad. Esta experiencia constituye una certeza primaria: en nuestro interior ocurre realmente lo que experimentamos.
La Experiencia externa: Es todo conocimiento o experiencia que obtenemos por nuestros sentidos.
La Razón: Esta se sirve de los sentidos, elabora los datos recibidos por ellos los generaliza y los abstrae, transformando la experiencia sensible y singular en conocimientos que valen en cualquier lugar y tiempo.
La Autoridad: Muchísimos conocimientos que poseemos nos llegan a través de la comunicación de personas que saben mucho sobre el tema, estas personas tienen autoridad científica y lo que divulgan o enseñan merece toda nuestra adhesión.
4. Imagen:
Constituye el instrumento mediante el cual la conciencia cognoscente aprehende su objeto. También es la interpretación que le damos al conocimiento consecuente de la realidad.

la creacion tecnica

2.2 influencia de las creaciones técnicas en el desarrollo

De las ciencias naturales y las sociales.

Las creaciones técnicas

Transcurrieron muchos siglos desde que el ser humano descubrió la posibilidad de sembrar a fin de obtener frutos y hortalizas, cada momento de cambio requirió un proceso de creaciones técnicas, que es la generación de nuevos métodos y acciones para la elaboración de productos.

Cada creación técnica un impacto en el entorno y en la vida cotidiana, impacto que, por supuesto, es de magnitud variable.

Influencia de la creaciones técnicas en el desarrollo de las ciencias naturales y sociales

Los inicios de los inventos

Las creaciones técnicas son los descubrimientos, las soluciones que ayuda a los seres humanos a mejorar  su calidad de vida y a resolver algunos problemas. Desde el principio, el hombre de la prehistoria construyo herramientas que le ayudaron a cazar animales para alimentarse. La ciencia en general, es el conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observación y el razonamiento, y que a sus ves, están basados en una estructura organizada.

En el siglo 19 surgieron industrias químicas y eléctricas basadas en la ciencia y en las creaciones técnicas. En el siglo 21 la relación se ha vuelto cada vez más estrecha. La influencia de las creaciones técnicas en el desarrollo de las ciencias sociales se presento desde el inicio de la civilización y las encontramos reflejadas en las expresiones graficas, como las pinturas rupestres de la prehistoria.

Estas influencias nos repercuten directamente en aplicaciones más cercanas como:

¬ El mejoramiento, desarrollo y organización de actividades productivas entre ellas las explotaciones mineras.

¬ Las prevenciones y tratamiento de enfermedades, para los cual se necesita medicamentos, vacunas e instrumentos que permiten el diagnostico de muchas enfermedades.

¬ Las organizaciones y desarrollo de los medios de comunicación como líneas telefónicas y satélites

La obsidiana es un elemento de la naturaleza que por su brillo, color y dureza contrasta con el común de las rocas y cristales que integran el amplio mundo de los minerales.

Los habitantes de México antiguo convirtieron a la obsidiana en un excelente material para elaborar instrumentos y armas como navajas, cuchillos, espadas, puñales y puntas de proyectil.

La obsidiana se puede clasificar de acuerdo a sus atributos técnicos, estéticos, rituales de acuerdo a su color:

v Obsidiana blanca (color gris y transparente) la portaban solo maestros.

v Obsidiana dorada( color azul con distintos grados de transparencia y brillo)

v Obsidiana jaspeada(color amarillo- café- rojo)

v Obsidiana común (color negro y opaco) que servía para elaborar raspadores e instrumentos bifaciales.

fases de diseño en la informatica

El diseño del sistema es la estrategia de alto nivel para resolver problemasy construir una solución. Éste incluye decisiones acerca de la organización del sistema en subsistemas, la asignación de subsistemas a componentes hardware y software, y decisiones fundamentales conceptuales y de política que son las que constituyen un marco de trabajo para el diseño detallado

La organización global del sistema es lo que se denomina la arquitecturadel sistema. Existe un cierto número de estilos frecuentes de arquitectura, cada uno de los cuales es adecuado para ciertas clases de aplicaciones. Una forma de caracterizar una aplicación es por la importancia relativa de sus modelosde objetos, dinámico y funcional. Las distintas arquitecturas ponen distintos grados de énfasis en los tres modelos.

El diseño de sistemas es la primera fase de diseño en la cual se selecciona la aproximación básica para resolver el problema. Durante el diseño del sistema, se decide la estructura y el estilo global. La arquitectura del sistema es la organización global del mismo en componentes llamados subsistemas. La arquitectura proporciona el contexto en el cual se toman decisiones más detalladas en una fase posterior del diseño. AL tomar decisiones de alto nivel que se apliquen a todo el sistema, el diseñador desglosa el problema en subsistemas, de tal manera que sea posible realizar más trabajo por parte de varios diseñadores que trabajarán independientemente en distintos subsistemas. El diseñador de sistemas debe tomar las siguientes decisiones:

- Organizar el sistema en subsistemas

- Identificar la concurrencia inherente al problema

- Asignar los subsistemas a los procesadores y tareas

- Seleccionar una aproximación para la administración de almacenes de datos

- Manejar el acceso a recursos globales

- Seleccionar la implementación de controlen software

- Manejar las condiciones de contorno

- Establecer la compensación de prioridades

diferentes tecnicas dew programacion que existen

En estos mundos modernos la computadora a ganado un espacio considerable como herramienta de trabajo, ahora bien ella debe su derecho a existir, su utilidad, precisamente a su capacidad de efectuar vastos cálculos que no pueden realizar los seres humanos. Deseamos que la computadora efectúe lo que nunca podríamos hacer nosotros, y la potencia de las maquinas actuales es tal, que inclusive los cálculos pequeños, por su tamaño, escapan al poder de nuestra imaginación limitada.

Sin embargo debemos organizar el calculo de manera tal que nuestros limitados poderes sean suficientes para asegurar que se establecerá el efecto deseado. Esta organización incluye la creación de los programas. Que no es mas que el lenguaje que utilizan para realizar todos estos procesos, en este trabajo se realizara una breve revisión desde la definición de los algoritmos hasta las distintas técnicas utilizadas para la realización de estos programas.

tecnicas y tecnologias a lo largo del tiempo en la informatica

Algunos hitos tecnológicos prehistóricos.

Muchas tecnologías han sido inventadas de modo independiente en diferentes lugares y épocas; se cita a continuación sólo la más antigua invención conocida.

• Armas y herramientas de piedra: Hechas de piedras toscamente fracturadas, fueron usadas por los primeros homínidos hace más de 1.000.000 de años en África. Las armas permitieron el auge de la caza de animales salvajes, ventajosa para la alimentación por su mayor contenido en proteínas. Las herramientas facilitaron el troceado de los animales, el trabajo del cuero, el hueso y la madera produciendo los primeros cambios sustanciales de la forma de vida.^[7]

• Encendido de fuego: Aunque el fuego fue usado desde tiempos muy remotos, no hay evidencias de su encendido artificial, seguramente por fricción, hasta alrededor de 200.000 a. C. El uso del fuego permitió: protegerse mejor de los animales salvajes, que invariablemente le temen; prolongar las horas de trabajo útil, con el consiguiente incremento de relación social; migrar a climas más fríos, usándolo como calefacción para las moradas; cocinar los alimentos, haciéndolos más fáciles de digerir y masticar. A esta última característica atribuyen algunos antropólogos la modificación de la forma de la mandíbula humana, menos prominente que la de los restantes primates.^[8]

• Cestería: No se sabe con certeza cuando se inició, por ser un material de fácil descomposición. Se presume que fue anterior a la alfarería y la base de ésta cuando los canastos de fibras o varillas se recubrieron con arcilla para impermeabilizarlos. Las cestas fueron probablemente los primeros recipientes y medios de transporte de alimentos y otros objetos pequeños.

Alfarería: Alrededor del 8.000 a. C. (comienzos del Neolítico) en Europa. Los hornos de alfarero fueron la base de los posteriores hornos de fundición de metales, es decir, de la metalurgia.

• Cultivo del trigo: Alrededor del 8.500 a. C., en el Creciente Fértil. La gran productividad de la agricultura disminuyó el tiempo empleado en las tareas de alimentación y facilitó el almacenamiento de reservas, permitiendo un gran aumento de la población humana. Las prácticas agrícolas desalentaron el nomadismo, dando así origen a las ciudades, lugar donde se produjo la división social del trabajo y el consiguiente florecimiento de las tecnologías.^[9]

• Metalurgia del cobre: Alrededor del 7.000 a. C., en Turquía.^[10] El cobre fue, en casi todas partes, el primer metal usado por encontrarse naturalmente en estado puro. Aunque es demasiado blando para hacer herramientas durables, las técnicas desarrolladas dieron las bases para el uso del bronce, primero, y del hierro, después.

• Domesticación de cabras y ovejas: Alrededor del 7.000 a. C. en Anatolia y Persia. La tecnología de domesticación de animales permitió, por selección artificial, obtener las características más convenientes para el uso humano (carne, grasa, leche, fibras, cerdas, cuero, cornamentas, hueso^[11]

• Tejidos de fibras animales y vegetales: Hechos con telares rudimentarios hace aproximadamente unos 5.000 años, en Anatolia, el Levante mediterráneo y Egipto. El enorme tiempo necesario para el hilado y tejido manual de fibras fue el gran problema que resolvió la Revolución industrial con la invención de los telares mecánicos. Los materiales difíciles de conseguir, como la seda, las elaboradas técnicas de teñido y de decoración de vestimentas, hicieron de éstas símbolos de estatus social. Este fue probablemente, junto con la disponibilidad de armas de metal, uno de los primeros usos simbólicos de las tecnologías (riqueza e indestructibilidad, respectivamente).

• Carro con ruedas: La más antigua representación de un carro con ruedas es la del cuenco de Bronocice. Data de alrededor del 3.500 a. C., en la región del Cáucaso. No se sabe con certeza si su función como arma de guerra precedió a la de medio de transporte.

• Escritura:Alrededor del 3.300 a. C., en Sumer, la escritura cuneiforme sobre tabletas de arcilla se usaba para llevar inventarios y controlar el pago de impuestos.^[12]

Con la invención de la escritura se inician el período histórico y los procesos sistemáticos de transmisión de información y de análisis racional de las tecnologías, procesos cuya muy posterior culminación sería el surgimiento de las ciencias.

contestar las sigientes preguntas

a)   ¿Actualmente que técnica se aplica en el taller de informática?

Pues estamos investigado sobre las primeras técnicas, quien lo desarrollo, y donde.

b)   ¿se obtuvo a partir de conocimientos tradicionales?

Si

c)   ¿consideras que los conocimientos tradicionales son antecesores de la tecnología?

Si

¿Por qué? Si nuestros antepasados no hubieran inventado  los conocimientos para hacer muchas cosas en nuestros días no habría tecnología o apenas la estuvieran inventado

d)   Menciona dos ventajas del los conocimientos tradicionales

Saber tejer, y saber  hacer artesanías

e)   Menciona dos desventajas de los conocimientos tradicionales

Que en la actualidad la gente ya no les presta atención como antes

f)    ¿Crees que la tecnología se relaciona con otras áreas de conocimientos? 

Si como la computación

 

tipor de conocimientos

©     Conocimiento científico: este utiliza modelos, experimentación, para aproximarse a la realidad o dar ilusión a un determinado problema. Todos los resultados que se adquiera del conocimiento científico es fundamentado en la realidad y en las investigaciones.

©     Conocimiento artístico: es aquel que se utiliza para comunicar emociones, pensamientos, sentimientos, además de descubrir la belleza y sencillez de las cosas. El conocimiento artístico no se puede comunicar o transmitir.

©     Conocimiento revelado: este conocimiento tiene dos formas: el conocimiento revelado por dios, y el conocimiento revelado por nuestra conciencia.

©     Conocimiento empírico: este conocimiento es propio de las personas sin información, pero que tienen conocimientos del mundo exterior, lo que les permite actuar y determinar acciones, hechos y respuestas casi por instinto.

©     Conocimiento científico: este utiliza modelos, experimentación, para aproximarse a la realidad o dar ilusión a un determinado problema. Todos los resultados que se adquiera del conocimiento científico es fundamentado en la realidad y en las investigaciones.

©     Conocimiento artístico: es aquel que se utiliza para comunicar emociones, pensamientos, sentimientos, además de descubrir la belleza y sencillez de las cosas. El conocimiento artístico no se puede comunicar o transmitir.

©     Conocimiento revelado: este conocimiento tiene dos formas: el conocimiento revelado por dios, y el conocimiento revelado por nuestra conciencia.

©     Conocimiento empírico: este conocimiento es propio de las personas sin información, pero que tienen conocimientos del mundo exterior, lo que les permite actuar y determinar acciones, hechos y respuestas casi por instinto.